Datum: 16.06.2026

Stadt: Online

Thema: In der psychodynamischen Kindertherapie ist das Spiel ein zentrales Ausdrucks- und Verarbeitungsmittel, über das innere Konflikte, Beziehungserfahrungen und Affekte bearbeitet werden können. Kinder mit psychischen Erkrankungen zeigen jedoch häufig eingeschränkte Spielfähigkeiten, was den Zugang zu ihrer inneren Erlebniswelt erschweren und den Therapieprozess beeinflussen kann. Im Rahmen einer wissenschaftlichen Studie möchten wir die Bedeutung der Spielfähigkeiten in der psychodynamischen Kindertherapie im Therapieverlauf untersuchen. Wir wollen damit dem Forschungsdefizit in unserem Feld aktiv entgegenwirken und die Wirksamkeit von psychodynamischer Kindertherapie auf Symptom- und struktureller Ebene beleuchten. Dies scheint uns, gerade in Zeiten wie diesen, in denen Psychodynamische Psychotherapie stark unter Druck gerät, ein wichtiger gemeinsamer Schritt. Den Aufwand für die TherapeutInnen und Eltern haben wir dabei so gering wie möglich gehalten und es wird keine Beeinflussung des Therapieprozesses geben; Der Mehrwert für Therapeut*innen liegt dabei vor allem in der Schulung des eigenen psychodynamischen Blicks auf Spielfähigkeiten und deren Rolle im psychotherapeutischen Prozess, insbesondere auch durch die Qualifizierung für ein Psychodynamisch orientiertes Verfahren zur Einschätzung der Spielfähigkeiten. Dazu werden wir am 16.06. von 19:00-21:30 einen Online-Workshop veranstalten (siehe Flyer im Anhang), an dem die Studie vorgestellt wird und eine Einführung in die Erhebung von Spielfähigkeiten erfolgt. Bitte melden Sie sich über folgende E-Mail Adresse für den Termin an: wortmann_sop@stud.kh-freiburg.de / Der Zugangslink wird Ihnen dann frühzeitig zugesendet.